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校園體育搭建育人舞台 多元活動陪伴學生成長

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校園體育搭建育人舞台 多元活動陪伴學生成長原標題:校園體育搭建育人舞台 多元活動陪伴學生成長 光榮道小學燃 起來! 校園體育可以有多燃?把舞台交給學生便知道他們的大能量。6月4日上午,包頭市光榮道小學操場上,一場校園體育搭建育人舞台 多元活動陪伴學生成長

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  原標題:校園體育搭建育人舞台 多元活動陪伴學生成長 光榮道小學“燃” 起來!

  校園體育可以有多“燃”?把舞台交給學生便知道他們的大能量。6月4日上午,包頭市光榮道小學操場上,一場特殊的頒獎儀式正在進行。隨著激昂的背景音樂響起,歡呼、呐喊、掌聲此起彼伏,踏上紅毯,走在由同學們組成的長廊中,足球、籃球隊員們臉上洋溢著喜悅、自豪、驕傲的表情。

  為了激勵校足球隊、籃球隊的優異成績,鼓勵更多同學參與到運動中,包頭市光榮道小學特意為隊員們舉辦了這場頒獎儀式,儀式背後是學校對校園體育工作的潛心思考。

  “通過強烈的儀式感增強隊員們的責任感和榮譽感,並通過全校表彰的形式鼓勵更多同學積極參與到校園體育活動中,讓校園體育麵向人人的同時帶動人人積極參與進來。”包頭市光榮道小學校長張建華說。

  頒獎過後,包頭市光榮道小學又舉行了一場別開生麵的足球友誼賽,在眾多年齡相仿的球員中,身著裁判服的周晉先格外醒目。友誼賽上,周晉先和另外兩名小裁判以及老師劉海波搭檔組成裁判組,盡管小裁判們跑位仍顯稚嫩,但他們專注比賽認真的模樣讓人感動。

  老師劉海波作為第四官員認真地觀察比賽和小裁判們的表現,隊員們在賽場上激烈搶拚,小裁判有條不紊地維持著綠茵場上的秩序,保證比賽的公平公正。關鍵時刻,小裁判周晉先也需要老師這名第四官員提供場外“幫助”。

  “小裁判的培養工作是一個循序漸進的過程,首先要將專業的知識用通俗易懂的語言表達出來,幫助小裁判們深入了解足球裁判的工作內容並熟悉比賽規則規範執法動作,在‘實戰’中一步步成長。”劉海波說。

  作為場上主裁。周晉先同時也是一名足球隊員,因為熱愛足球,他願意探索嚐試綠茵場上球員之外的身份,從參加培訓到模仿吹哨判罰再到執法綠茵,周晉先趟出了一條別樣精彩的綠茵之路。

  像周晉先一樣,熱愛籃球的同學們也即將開啟不一樣的運動“視角”。當日,來自包頭師範體育學院的國家級裁判斯琴巴特爾為同學們帶來了小籃球裁判培訓第一講,伴隨著隊員們懵懂的眼神,斯琴巴特爾用親切的話語、耐心的指導、深入淺出的講述為同學們打開了籃球的另一個“視角”。

  “對學生來說,小裁判的學習培訓更是一種規則教育。通過小裁判培訓,在隊員增強體育規則認知的同時,強化隊員們的規則意識,隊員到裁判員身份的轉變也將讓他們對公平公正有更全麵的認識,等到參加比賽時,小裁判的育人工作將逐漸顯現。”斯琴巴特爾說。

  在光榮道小學,搭起體育舞台,不僅僅體現在校園賽事的學生執裁中,多種類型的校園體育活動給每個學生提供了一個多姿多彩、展現自我的“舞台”,在這片“舞台”上,學生就是“主角”,每個人都有屬於自己的精彩。

  近年來,光榮道小學本著“普及+提高”“規範+特色”的原則,將足球、籃球課程納入課表,由學校專業老師進行授課,與此同時,光榮道小學在課間操形式上不斷創新,從體質健康大課間“升級”動感啦啦操,通過多種運動豐富每天鍛煉一小時的內涵。2016年學校被評為國家級足球示範校,2018年被評為國家級籃球特色校。

  “每天體育鍛煉一小時,每周一節特色體育課。”“七個一”工作中,對校園體育方麵提出了明確要求,在校園體育鍛煉已經成為常態的包頭市光榮道小學,校園體育又發揮著催化劑的作用。

  “‘七個一’的提出明確了學校體育、美育、勞動教育的工作方向,學校已經按照要求全部落實‘七個一’各項工作,在這其中,體育拉動著各項工作的發展,通過全麵的體育活動,德智體美勞各方麵工作相互滲透產生出‘共育’功能,帶動了學生素質教育的全麵發展。”包頭市光榮道小學校長張建華說。

  體育技能的教成或許隻需要幾節課,體育文化的培育卻需要經曆漫長的時間。多年的校園體育工作中,光榮道小學已經形成其校園體育特有的文化內容。文化需要環境的浸染,需要活動的開展,更需要深度的探尋,在落實“七個一”中,在校園體育、美育、勞動教育中,光榮道小學體育文化正在實現體育更廣闊的教育功能和精神培育。